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漳州海事职业技术学校
发布时间:2011/1/4
  漳州海事职业技术学校是一所综合性的中等职业技术学校,拥有完整的学生食宿及教学设施和场地,以及整套的供国际船员培训、考证用的设施、设备。学校本着“以人为本、持续发展”的宗旨,以社会对航海、海事人才的紧缺需求为导向,以教学质量和学生就业率为生命线,产学结合,开展各种层次和多种形式的中专学历教育及非学历船员培训。
 
地理位置:
    学校坐落在海峡西岸的一个重要沿海城市---漳州市,地处闽南金三角要冲,东面与台湾隔海相望,西面连接革命老区,南与广东接壤,北面切入繁荣的厦门特区,有着天然的深水良港和绵长的海岸线。学校周边风景秀丽,有多所大、中专院校,文化底蕴深厚。
 
办学特色:
    近年漳州市委、市政府提出了依港立市战略,发展港口经济,努力把漳州建设成为海峡西岸经济区港口大市。本校的开办填补了漳州辖区航海、海事职业教育的空白,为漳州市发展海洋经济、实施依港立市而服务。
 
办学优势:
    学校前身是厦门泛航船员服务有限公司和集美大学船员培训中心合作的漳州船员培训基地。自合作以来已培养2000多名航海人才,参加海事局考证通过率保持在95%以上,一直处于全省乃至全国同类型教育的前茅。学校拥有大批具备雄厚的海上实践和丰富教学经验的师资队伍,完善的教学设备,理想的教学环境,充裕的动手实践,充分的后勤保障,使得毕业学员得到各航运公司及相关单位争相抢夺。
 
就业优势:
    学校由厦门泛航船员服务有限公司投资创办,采用董事会领导下的校长负责制,根据交通部海事局要求建立并实施了船员教育和培训质量体系。学校充分利用公司在船员证件办理、船员外派以及就业渠道方面的优势,为学生的实践、实习、就业等方面提供帮助。

非航海类专业介绍
 
 
物流管理
 
培养目标:学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识,具有一定的系统开发与设计能力。
专业课程:管理学原理、物流学导论、采购理论与策略、运输与包装、国际市场营销、供应链管理、物流企业管理、物流规划与设计、仓储管理等。
就业方向:适应在各级经济管理部门,工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路,航空,港口,仓储等管理和技术工作。
 
交通运输
 
培养目标:培养掌握交通运输学科基础理论和物流工程的专业知识,具备从事物流发展规划、物流系统设计、物流企业管理和运作的高级技术和管理人才。
专业课程:运输经济学\机械设计基础、汽车概论、管理学、运筹学、管理信息系统、计算机辅助设计、交通运输学、交通工程学、供应链管理技术、物流系统规划与设计、物流机械与自动化、仓储学、物流企业管理等。
就业方向:适合在政府的经济计划、经贸、交通、商业等主要管理部门、各类工商企业、物流企业、运输企业、如机场、航空公司、港口、物流中心、仓储中心、生产型企业的物流管理、专业物流企业、物流信息企业以及其他与物流相关的事业单位、相关科研机构,从事物流工程规划与设计、物流企业管理、物流科学研究和技术开发工作。
 
 
 
培养目标:培养适应社会主义现代化建设需要的,德、智、体、美、劳全面发展的,适应社会主义市场经济、外向型经济和现代化建设要求,具有较强的英语和计算机应用能力,具备经济、法律、管理及报关、国际货运代理方面的知识和能力,能在经贸企事业单位从事报关、国际货运代理、现代物流等工作的高等技术应用性专门人才。
专业课程:国际贸易理论与实务、物流概论、国际货物运输和货运代理、报检原理与实务、涉外经济法、报关原理与实务、国际商务单证实务、国际货运代理实训、物流信息系统实训、报关员实训、报检员实训等。
就业方向:在外贸、三资企业及其他企业从事关务工作;在各类物流企业中从事物流管理工作;在工商企业从事物流、货运等管理工作;在各类专业报关、报检、国际货运代理等机构从事报关、报检、国际货运代理等工作。
 

 

航海类专业介绍
 
 
海洋船舶技术
 
培养目标:符合STCW78/95国际公约和我国船员适任标准的要求,实践动手能力强,能胜任无限航区现代化船舶驾驶的高级船员。
专业课程:航海学、船舶原理、海上货物运输、船舶避碰与管理、航海英语、航海气象与海洋学、船舶操纵、船舶结构与设备等。
就业方向:参加并通过国家海事局组织的全国海船船员适任考试和评估后,可从事国际、国内航线船舶驾驶员工作,或在陆地上从事相关的船舶代理、海上货物代理工作。
 
轮机管理
 
培养目标:符合STCW78/95国际公约和我国船员适任标准的要求,实践动手能力强,能胜任无限航区现代化船舶机电管理的高级船员。
专业课程:轮机工程基础、轮机英语、船舶管理、船舶辅机、船舶电气、轮机维护与修理、轮机自动化、主推进动力装置等。
就业方向:参加并通过国家海事局组织的全国海船船员适任考试和评估后,可从事国际、国内航线船舶轮机员工作,或在陆地上从事相关的船舶代理、海上货物代理工作。

 

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